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Diputada del
PAN, Claudia Montes de Oca presente reforma la Ley de Educación para que
autoridades ayuden a identificar y brinden apoyos a quienes padece dislexia,
discalculia y déficit de atención con hiperactividad.
La
diputada del Partido Acción Nacional (PAN), Claudia Montes de Oca, presentó
ente el Congreso de la Ciudad de México una iniciativa de reforma la Ley de Educación
local, con la finalidad de que las autoridades capitalinas visibilicen y
atiendan los trastornos de la educación que se presentan, en la mayoría de las
ocasiones, en primaria, secundaria y bachillerato.
En su exposición de motivos, la legisladora manifestó
que de acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS) alrededor de 10%
de la población presenta un trastorno educativo, tales como dislexia,
discalculia (dificultad para el aprendizaje de matemáticas) o déficit de
atención con hiperactividad, principalmente.
Mencionó que la medida contempla que las autoridades
locales, principalmente la Secretaría de Educación, cuente con las herramientas
para atender, tanto a los menores como a los padres de familia, para
identificar cualquier padecimiento de este tipo, así como otorgar la ayuda
profesional para solucionarlo.
la Diputada Montes de Oca señaló que los trastornos
del aprendizaje suelen estar sub-diagnosticados, por lo que son muchos más los
niños que padecen estas dificultades.
“De no ser diagnosticados y atendidos oportunamente,
los trastornos del aprendizaje en niñas y niños pueden provocar consecuencias
graves en su desarrollo como la deserción escolar, la obtención de malas
calificaciones, así como episodios de depresión, estrés y ansiedad en la
escuela. Eventualmente, si estos trastornos no son tratados, pueden reducir
significativamente las oportunidades profesionales y laborales durante la
adultez”.
La reforma a diversos artículos de la Ley de
Educación de la Ciudad de México plantea proporcionar a las niñas y niños con
trastornos del aprendizaje los materiales, apoyo didáctico y ayudas técnicas
necesarias para brindar una educación de excelencia”.
“Con relación a la educación inclusiva se establece
que la Secretaría proporcionará capacitación, consejería y orientación a
madres y padres de familia o tutores que lo requieran para atender a educandos
con algún tipo de discapacidad, trastornos del aprendizaje, con dificultades de
comportamiento o de comunicación, o bien con aptitudes sobresalientes”, precisó
la diputada.
Mencionó que la mayoría de estos casos en los menores de edad no son identificados, por lo que quienes los padecen sufren de algún tipo de discriminación, estigmatización y bullying escolar, por lo que es necesario atenderlo de una forma integral.
