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Leonardo Lomelí Vanegas y Guadalupe Valencia García participaron en las
actividades de la 44 Feria Internacional del Libro del Palacio de Minería
• Fue presentada la Colección “Cartas desde una
Pandemia”.
Son múltiples los retos que enfrenta la
educación en México, desde favorecer que los estudiantes tengan una beca
económica, acceso a internet y tecnologías, hasta fortalecer a las
instituciones de educación superior (IES) para que estas se vinculen más con la
resolución de problemas nacionales, consideró el secretario General de la UNAM,
Leonardo Lomelí Vanegas.
Durante la
44 Feria Internacional del Libro (FIL) del Palacio de Minería, el economista
ofreció la charla “Estado de la Educación en México: retos y perspectivas”, en
la que recordó que a partir de 2015 la cobertura de enseñanza básica alcanzó 95
por ciento, una cifra muy buena, pero que sigue dejando afuera a la población
más vulnerable del país.
En la FIL también fue presentada la Colección
“Cartas desde una Pandemia”. La coordinadora de Humanidades de la UNAM,
Guadalupe Valencia García, argumentó que los autores de los textos son
colaboradores de la Universidad de diferentes sedes, institutos y facultades,
quienes tuvieron que trabajar, no en las aulas o cubículos, sino en espacios
compartidos con el hogar, el cuidado de los hijos, el quehacer de la casa y el
trabajo.
Al retomar el uso de la palabra, Lomelí Vanegas
detalló que también hay un importante avance en la cobertura del nivel medio
superior y superior, pero esta última solo ha alcanzado 31.3 por ciento de
afiliación, cifra que sigue lejos del objetivo que se tenía, que era llegar a
40 por ciento.
Acompañado por el director de la Facultad de
Economía de la UNAM, Eduardo Vega López, el secretario General destacó que aún
hay un camino significativo por recorrer toda vez que, en comparación con los
países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos
(OCDE), México está en la última posición en cuanto al gasto educativo por
estudiante en todos los niveles educativos, por lo que, de cara al futuro, es
necesario realizar mayor esfuerzo en la materia.
Uno de los coordinadores del libro “UNAM 90
años de las libertades universitarias” y también doctor en Historia, aseguró
que, si bien se requieren crear más IES, lo esencial es que cuenten con la
infraestructura y el personal académico suficientes para impartir los estudios.
“Soy de la idea de fortalecer las instituciones
ya existentes y, eventualmente, comenzar la creación de universidades con
perfiles claramente diferenciados, dependiendo de las necesidades profesionales
que se quieran atender en materia de nivel superior, asumiendo la realidad que
implica diseñar estrategias más eficaces de orientación continua y hacer
énfasis en los conocimientos básicos que nos permitan seguir aprendiendo a lo
largo de la vida”, externó Lomelí Vanegas.
Durante la pandemia, la Universidad se ha
ocupado en ofrecer educación a distancia y generar programas para que todos los
estudiantes accedan en condiciones más equitativas a los recursos tecnológicos.
“La brecha digital puede ser un factor más de
desigualdad que incida desfavorablemente en un sector de la población, y es uno
de los grandes retos que enfrenta la educación superior”, expresó Lomelí
Vanegas.
Otros desafíos que enfrentan las IES, subrayó,
son que los jóvenes aprendan a trabajar de manera multidisciplinaria, con
proyectos que se relacionen con la resolución de problemas nacionales; además
de seguir luchando en reducir la desigualdad salarial que hay entre hombres y
mujeres, y que ellas tengan mayor acceso a oportunidades.
Amplían colección
En su intervención, Valencia García manifestó
que una de virtudes de la colección “Cartas desde una Pandemia”, puntualizó, es
que gran parte de los textos están escritos a partir de un género epistolar que
hace más sensible la transmisión del sentimiento vivido en el momento más
álgido de la pandemia, cuando los autores enfrentaban preocupaciones, dolor y
pérdidas por las condiciones en que se trabajó.
“En un inicio buscamos inspiración en la
literatura de viajes, justo porque es el género donde se escribe a personas que
están lejos. Pero el género epistolar fue mucho más propicio para decirnos unos
a otros cómo vivíamos este momento y dejarlo como un testimonio para la
posteridad”, refirió la socióloga.
Categorizados en dos series -Correo certificado
y Entrega Inmediata- los textos que forman parte de la colección son: “Lo que
yo veo en la pandemia: Memoria del concurso para niñas y niños, expresión
plástica y escrita”; “Representar a los virus: miradas filmográficas de las
pandemias”; “Pandemia COVID-19, lecturas de América Latina”; “El lenguaje y la
literatura en tiempos de pandemia”.
Asimismo, “Epistolario sociohistórico sobre la
pandemia del coronavirus 19”; “Dos miradas desde la cuarentena, cartas
biológico-filosóficas”; “Coronavirus y la deriva del mundo hacia lo social”;
“Con Spinoza en el umbral civilizatorio actual”; “Los reptilianos y otras
creencias en tiempos de covid-19”; “Habitabilidad, entorno urbano y
distanciamiento”; y “Cariños y recuerdos de una pandemia”.
Próximamente se unirán “Yo para Cuba no puedo
regresar” y “Economía y Resiliencia”, adelantó Valencia García.
FUENTE: UNAM